學院新聞

病床上的一堂“暖心”思政課

6月4日清晨,我院思政部老師卜劍莉輕手輕腳地在病房里開始洗漱和按醫囑服藥,因身體不適臨時住院治療,一時找不到合適的老師代課,卜老師仍然需要進行上午三、四節《思想道德修養與法律基礎》課程的網絡授課。

在等待醫生、護士查房和測體溫、打吊瓶的時間里,卜老師抓緊時間做好了所有的課前準備,并提前10分鐘發布了學生簽到通知。掛好輸液瓶,卜老師讓母親將病床一頭豎起,床頭的就餐板正好放置電腦。按照平時的上課習慣,卜老師打開電腦,嫻熟地登陸泛雅網絡平臺,開啟手機學習通終端,一切準備就緒。

上午10點15分,網絡課堂座無虛席,這堂病床上的特殊網課正式開始了。病房條件不允許,也避免打擾到其他病友,卜老師沒有使用直播和語音對話,而是采用學習通平臺設置任務,班級群進行討論并答疑的形式上課,同學們在她的引導下開始了闖關式課程學習,師生之間展開多邊互動非?;钴S。卜老師對每位同學的“云端”發言都及時進行點評,對屏幕上出現的所有問題都積極予以回復和解答。學院的教學督導員也在群內,在督導員看來都有些“刁鉆”或者“尖銳”的問題,卜老師都能加以正面引導,耐心細致地進行解答,網絡課堂氣氛活躍而熱烈。

課到動情處,卜劍莉老師已經完全忘記了自己還是個病人,還得守在身邊的母親不斷提醒她注意還在打著吊瓶。根據簽到平臺統計,這堂課機器人專業1903班和1904班73名學生一個不缺,這讓帶病上課的卜老師很是欣慰,然而這也在她的意料之中。學生對卜老師的思政課評價是“像打了雞血一樣充滿激情”,本學期因為疫情“停課不停學”,所有思政課教學全部通過網絡講授,但無論是在線下面對面授課,還是在網絡課堂“云”交流,卜劍莉老師的思政課都一直深受學生喜愛。

80分鐘后,這堂特殊的網絡課程教學即將結束,卜老師對本次學生課堂情況進行總結點評,對課程平臺任務完成情況進行公開通報,并布置了課后作業。課后,有學生呼叫連線,卜老師也一直沒有打開視頻通話,只是通過語音和文字與學生交流,這次生病住院,她并沒有讓學校的領導、同事知道,她也不想讓學生看到自己病床上的情形,她總是以一種樂觀、積極、健康的狀態面對自己的學生,這是她之前多年學生管理工作養成的堅強性格。

自新冠肺炎疫情發生以來,卜劍莉等多名思政部老師們始終按照學院《“停課不停學”教學組織方案》的要求,認真落實網絡集體備課制度,分課程集中研討教學共性問題,整合教學資源,創新教學模式,將疫情防控事件及時轉換成鮮活的“教材”內容融入到網絡思政課程中,在守正中實現素材創新,在教學中強化師生互動,有效實現了思政課內容與形式、理論與實踐的統一,讓線上思政課更“走心”,更“暖心”。(產教融合推進辦 黃生貴 思政部 水戰紅)


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